西安交通大学关于建立健全师德建设
长效机制的意见

西交人〔2015〕4号

各院、处及有关单位：

　　为深入学习贯彻习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号），为加强和改进师德建设，积极教育引导广大教师做 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，现就建立健全我校师德建设长效机制提出如下意见：

　　一、弘扬优良传统，以做“四有”好教师为目标全面加强师德建设

　　（一）有理想信念，就是要继承和发扬1896年建校以来所秉承的兴学强国办学宗旨、1956年西迁以来所缔造的“西迁精神”，发扬“爱国爱校、追求真理、勤奋踏实、艰苦朴素”的优良传统，自觉学习和实践中国特色社会主义理论体系，树立和践行社会主义核心价值观，将中国梦、交大梦融入人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的本职工作和事业成长中，肩负起时代赋予的光荣使命。

　　（二）有道德情操，就是要秉承“求一等学问,成一等事业,做一等人才，塑一等品格”的育人理念，以崇德尚实为教书育人之基，以风清气正为立德树人之本。坚持正确的人生观、价值观和荣辱观，做到知行合一、严以律己、为人师表，恪守职业道德，与学术不端行为作坚决的斗争。坚持言传身教，春风化人，润物无声，在广大青年学生成长中起到良好的楷模作用。

　　（三）有扎实学识，就是要坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，热爱教育、崇尚科学、追求卓越、善于学习、勇于实践、矢志创新，具有渊博学识、宽广视野、精湛造诣和教书育人的过硬本领，全身心投入本职工作，立足岗位成才。坚持以学生全面发展和健康成长为己任，积极探索教育教学改革，不断改进课堂教学和素质培养工作，坚持教学相长、科学施教、启迪心智、循循善诱。

　　（四）有仁爱之心，就是要努力践行“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训精神，以仁爱落实以德为先，以仁爱引领和谐氛围，满腔热忱爱祖国、爱人民、爱学生，崇尚团结友爱，重视团队合作，具有大爱包容精神和强烈的集体荣誉感。关爱青年学生，关心公益事业，坚持助人为乐，传播文明新风，把人民教师的温暖送到最需要的地方。

　　二、加强宣传教育，引导教师成为德才兼备的好教师

　　（一）进一步做好教师的入职培训，强化职业操守教育。举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式；在教师的入职培训、教学科研培训、研究生导师培训中，开设师德教育专题活动，将师德教育贯穿于教师成长的全过程，帮助教师牢固树立“学高为师、身正为范”的职业理念。

　　（二）引导教师将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德发展目标。教师通过开展自主学习、自我改进，将师德规范转化为内在信念和行为品质，自觉主动地融入教育教学、科学研究和社会服务的实践中，提高师德践行能力。

　　（三）坚持开展每年9月的“师德师风建设月”活动。通过师德师风系列主题活动和大力表彰教书育人先进个人、师德标兵、教学终身成就奖、卓越奖、我最喜爱的老师等受广大学生爱戴的优秀教师，增强教师的光荣感、自豪感与使命感。

　　（四）创新师德教育模式和手段，使师德建设活动常态化。不断发现、挖掘和宣传广大教师的先进事例，全年持续开展形式多样、内容丰富的研讨会、报告会、警示教育会等师德教育活动。

　　（五）加强辅导员、班主任、学业导师、学院和书院管理人员等学生工作队伍的师德建设。提升教师思想道德素质与理论修养，增强大学生思想政治教育和学生事务管理与服务能力，成为大学生健康成长的指导者和引路人。学生工作队伍要融入学生，深入开展学生工作，促进学生知识、身心和品格的全面发展。

　　（六）加强师德宣传，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围，把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容。通过各种媒体宣传优秀教师的典型事迹，展现我校教师良好精神面貌。

　　三、推进建章立制，健全崇德尚德的制度体系

　　（一）建立教师职业道德的基本规范。根据国家有关规定并结合学校的具体情况，制定我校教师职业道德的基本规范，明确教师师德禁行行为，从“爱国爱校、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”等各方面规范教师的职业行为。

　　（二）建立健全师德考核“一票否决制”。以我校教师职业道德基本规范为依据，在教师聘用、考核、晋升以及研究生导师资格审查中加强师德考察，对有异议的师德问题进行深入调查和独立评议，对师德行为失范者实行一票否决。

　　（三）建立师德“年度评议制”。结合年度考核，开展师德年度评议，及时掌握和改进师德状况。

　　（四）建立健全“多维度考察制”。采取个人自评、学生测评、同事评议、单位考评等形式进行师德考察。考察内容涵盖遵纪守法、学术行为规范、治学态度、为人师表、教书育人、服务集体等各个方面。

　　（五）建立健全“多渠道监督制”。构建有效的师德监督渠道，设立师德失范举报电子邮箱和举报电话，接受系、院、校三级监督，形成上下联动、群众参与的师德建设监督机制。

　　（六）建立更加有效的师德奖惩机制。对师德表现优秀者给予大力表彰奖励，在教师晋升、评优时同等条件下优先。对师德行为失范者进行批评教育和惩处。

　　四、明确责任分解，保障师德建设任务的全面落实

　　（一）各级党组织要把师德师风建设作为核心工作来抓，主要负责人是师德师风建设的第一责任人。师德建设成效是考核基层党组织的主要指标之一。

　　（二）各职能部门要制定师德师风建设的相关实施细则，健全制度，不折不扣地完成各项任务。人力资源部负责建立教师职业道德的基本规范、“年度评议制”“多维度考察制”“多渠道监督制”、师德奖惩办法和“一票否决制”的实施方案；科研院负责建立教师学术规范与奖惩办法；教务处负责制定课堂教学的教师行为准则；研究生院负责制定研究生导师的行为规范和师德教育与考核办法；宣传部负责开展有关师德师风建设的宣传活动；学生处负责制定学生评教、学生评德的实施细则和辅导员职业行为规范；教师教学发展中心负责制定教师教学能力培训与师德教育相结合的培训方案；工会会同人力资源部负责组织师德教育活动和评优活动；纪委监察处负责师德师风的督察工作。

　　（三）各学院要在学校加强师德建设意见的指导下，制定本院师德师风建设的实施细则和监督奖惩办法，落实师德师风建设的各项具体工作，把师德师风建设贯穿于教师的日常教学、科研、服务等活动中。

　　（四）建立问责追责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究各相关单位和主要负责人的责任。

　　（五）充分调动和激发全体教职工的积极性和主动性，监督师德师风建设情况，推进人人崇德尚德的校园文化建设。

　　（六）其他相关部门负责制定职责范围内的各类教职工职业行为规范，提升教职工品德修养、育人能力和服务水平。

　　五、本意见经2014年12月26日校党委常委会议审议通过。请各单位遵照执行。

西安交通大学

2015年1月15日