黑龙江构建“四轮驱动”模式 谱写教育乡村振兴新篇章

　　习近平总书记提出“民族要复兴，乡村必振兴”，要求举全党全社会之力推进乡村振兴，在共同富裕路上不能落下农民农村。2022年，是实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的深化之年，同时为贯彻落实省十三次党代会精神，加快建设“六个龙江”，抢抓用好机遇、加快赶超跨越，黑龙江省教育厅将思想和行动统一到中央的重大决策部署上来，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作，在2021年圆满完成乡村振兴工作、获得国家考核满分好评的基础上，逐步探索构建了“四轮驱动”模式，助力黑龙江乡村振兴谱写新篇章。

　　黑龙江乡村振兴“四轮驱动”模式，即通过“一边、一帮、一库、一平台”四个工程同步驱动黑龙江教育乡村振兴发展。具体来说，一手抓巩固拓展、一手抓衔接过渡，扎实推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，通过“兴边富民”工程、“帮扶乡村振兴重点县”工程、“乡村振兴智库”工程、“强化教育信息化平台建设”工程等四个工程，同步驱动黑龙江教育乡村振兴工作的全面开展。

　　一、“兴边富民”工程

　　深入推进“兴边富民”战略，支持高职学校与边境县中职学校建立协同发展联盟，组织涉农高校与边境县建立一对一合作关系，共建服务边境地区人才培训基地，广泛开展专项培训。12所涉农高校与18个边境县已经建立了协同发展联盟，充分发挥18个农业指导服务队作用。推进职业教育技能富民作用，面向农村、农民、农业开展实用人才培养培训，面向乡村通过线上线下、短期培训和长期学历培养等多种形式，培养培训新型职业农民和农村实用人才，培养农村当地的乡村振兴带头人。推进做好关心关爱、就业扶持等工作，逐步形成相关机制，做好推进巩固推普工作成果，发挥我省普通话优势，深入开展“经典润乡土”计划。

　　二、“帮扶乡村振兴重点县”工程

　　资金投入继续向农村地区、脱贫地区和家庭经济困难学生群体倾斜；继续抓好农村义务教育学生营养改善计划实施工作，落实县级政府主体责任，全面推进食堂供餐。依托高等院校和职业学校广泛开展技术技能培训，推进职业教育服务乡村振兴创新发展示范区建设，持续推动19个农村职成教育示范县对接当地经济社会发展需求，发挥20所乡村振兴人才培养优质校示范引领作用，助力培养高素质农民和农村实用人才。推进控辍保学从动态清零向常态清零转变，把义务教育控辍保学作为重中之重的底线任务，进一步完善“五长”责任制、联保联控责任、定期专项行动、依法控辍治理等机制，确保除身体原因不具备学习条件外的脱贫家庭适龄儿童少年不失学辍学。落实好家庭经济困难学生教育由帮扶机制向帮扶常态制度转变，与农村低收入人口相衔接，建立健全易返贫致贫学生快速发现和响应机制，学生资助管理信息系统实现与民政、乡村振兴等部门的数据实时对比，精准识别帮扶对象，进一步提升精准资助水平，“一对一”做好学生资助、营养改善、关心关爱等工作，同时警惕发生超范围资助、漏助等现象。

　　三、“乡村振兴智库”工程

　　充分发挥高校智库作用，围绕乡村振兴过程中的热点、难点问题开展研究，为乡村振兴提供智力支持与服务。支持高校深化产学研合作，通过研发合作、技术转让、技术许可、作价投资等多种形式，实现科研成果转化。充分发挥高校作为基础研究主力军和技术创新策源地的重要作用，引导支持高校围绕种质创新、黑土保护、绿色食品加工等重点领域，加强重点实验室、协同创新中心、工程研究中心等科技平台建设，不断增强科技创新能力，为乡村振兴提供科技支撑。实施好国家和省农村中小学教师“特岗计划”、高校师范生公费教育（含优师计划专项）计划、“三区”人才支持计划教师专项计划和“银龄讲学计划”，落实好乡村教师生活补助政策，实施乡村优秀青年教师培养奖励计划和黑龙江乡村教师成长计划。选派2000名师范类专业大学生，到省内县城及乡镇中小学校、幼儿园进行不少于一学期的“实习支教”（实践教学）服务。

　　四、“强化教育信息化平台建设”工程

　　围绕解决教育改革发展的重大问题，深化信息技术在教学、管理等方面的应用，大力推进优质教育资源共建共享，以信息化手段支撑教学模式变革，以教育管理信息化促进教育管理现代化，支撑构建高质量教育体系，即建设“互联网+教育”省级大平台，推动各级各类教育资源和管理平台互联互通、协同服务，为扩大优质教育资源覆盖面提供数字底座。融入国家数字教育资源公共服务体系，完善黑龙江教育资源公共服务平台，深化网络学习空间普及行动，不断扩大优质教育资源覆盖面，助力脱贫地区共享优质教育资源。

　　重任在肩，贵在落实。黑龙江省教育厅以组织推动为保障，以“四轮驱动”模式为动力，以分工负责的领导体系不断强化责任、政策、工作落实，巩固拓展教育脱贫攻坚成果，推进黑龙江乡村振兴，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！