爱护乡村教师 强壮中国之根

　　今天，我们迎来了新中国第31个教师节。教育部联合媒体评选出了新一届“全国教书育人楷模”，光明日报与中央电视台共同举办的“寻找最美教师”活动、与北京师范大学共同举办的首届“启功教师奖”评选，获奖名单次第揭晓。他们当中的很多人，坚守在“老少边穷岛”地区的讲台上，播种着中国乡村美好生活的希望。在此，我们向这些优秀教师表示祝贺！向全国的教师致以诚挚的问候，表达崇高的敬意！

　　乡村的发展和进步，与一个群体的状态紧密相关。这个群体，就是乡村教师。如果把中国比作一棵大树，乡村教师，就是这棵大树深深扎入地底、埋头穿透土层岩石、为大树源源不断寻找和输送营养、但却从不招摇炫耀的庞大根系。

　　他们扎根条件艰苦的乡野，教育着一辈又一辈村人，用知识、道德的示范力量，为这个国家最基层、最多数的人，铺设好起步的基石。

　　所以，中国要发展进步，要全面建成小康社会，就一定要推动乡村发展，就一定要爱护乡村教师。

　　我们看到，党和政府不断加大对乡村教育和乡村教师的扶助。多年以来，“校安工程”“薄弱校改造”“初中校建设”“现代远程教育”等项目，在全国范围内一次又一次地掀起了乡村学校建设浪潮。而以《乡村教师支持计划（2015—2020年）》为代表的一系列支持政策出台，给解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题带来了希望。

　　但充满希望，并不意味着一路坦途。乡村学校，尤其是一些山区、边区的村小和教学点师资匮乏、人员老化、新人流失、补充不易，矛盾和困难交错纠缠，乡村教师们希望这些好政策不拖沓、没衰减，快落地、能生根。

　　期许如此殷切，缘于一些老问题亟须破解——一方面，乡村教师生活清苦、责任大任务重、各种显性隐性的个人付出太多；另一方面，相对于这种付出，所得太少。对于很多优秀年轻教师来说，把乡村作为第一选项，不是一件轻松的事情。

　　美好的愿望、荣誉的光环、责任的召唤、形象的塑造，非常重要，但更迫切的是，要用更大的决心、更有效的措施、更扎实的行动，提升乡村教师的职业吸引力。

　　我们关爱乡村教师，更需要着眼于社会发展的需求，“两个一百年”奋斗目标的要求，时不我待，需要把这种关爱进行得再深入一些、再落实一点。

　　根要扎入土壤，树木才能生长。只有切实拿出决心勇气，真正倾听、关爱乡村教师，中国之根才能强壮遒劲，中国之树才能茁壮茂盛。（本报评论员）