6月2日，教育部举行新闻发布会，介绍2020年中国语言文字事业发展状况和中国语言生活状况。针对山区学校的普通话推广和学习，教育部语言文字应用管理司司长周为回答封面新闻记者提问时表示，偏远山区的社会环境和文化环境确实比较封闭，整体上缺乏国家通用语言文字进行交流沟通的环境，普通话的普及率仍低于全国平均水平。

　　周为表示，“十四五”期间，以实施“两工程、两计划”为总抓手，投入更多的资源和力量，加大国家通用语言文字的推广力度。学校是推广国家通用语言文字的基础性阵地。根据不同的学段进行分类推进。

　　她举例表示，针对学龄前儿童实施“童语同音”计划，在义务教育阶段和高中阶段，着力加强国家通用语言文字的教育教学，在高校实施语言文字工作提升计划。所有的学校，我们都进行语言文字工作达标建设。

　　“实施国家通用语言文字的示范培训计划，重点就是针对民族地区、农村地区教师的国家通用语言文字应用能力进行提升和培训，提高他们的教育教学能力。”周为说。

　　她表示，结合推进中华经典诵读工程，鼓励偏远山区的教师和学生参加“中华经典诵读写”系列活动。同时，也继续建设“中小学语文示范诵读库”“中华经典资源库”等优质的普通话和经典文化的学习资源，来提供标准的普通话朗诵、朗读资源，助力偏远山区的教师和学生提高普通话水平。

　　周为还表示，每年9月份是推普宣传周，教育部门要创新开展全国推普宣传活动，拓展大学生推普社会实践活动和志愿服务活动。暑期会有大批学生到山区去开展志愿服务。发挥“小手拉大手”、也发挥“大手拉小手”作用，加大宣传力度，总体是构建良好的国家通用语言文字的学习环境。（封面新闻记者 粟裕）